HA 26.03 - Der Mensch ist in seinen Entscheidungen frei...

Heute haben wir über die Freie Entscheidungswahl des Menschen diskutiert. Dabei habe ich bemerkt, dass es mehr und aber stärkere Argumente für die Unfreiheit des Menschen sind wie für Freiheit des Menschen.

• Mir hat es nicht gefallen, dass uns nicht sehr überzeugende Argumente eingefallen sind. Ich dachte mir zwar, dass wir sehr gute Argumenten für die Freiheit/Unfreiheit finden würden, doch dies war nicht der Fall.
• Die Meinung von Singer habe ich eigentlich einigermaßen verstanden, doch noch nicht so ganz. Ich verstehe nicht, warum er die Meinung vertritt, dass man nicht frei ist. Denn man hat immer einen freien Raum, bei dem man machen kann was man will (z.B. ob man in die Ferien fliegt oder sich für das Geld etwas anderes kauft, oder auch keins vom beiden).
  

HA 25.03 - "Michael Pauen: Die Experimente Benjamin Libets"

• Sehr interessant finde ich, wie genau man die Zeit berechnen oder messen kann. Denn ich finde, die Zeit in ms anzugeben ich sehr schwierig und kompliziert.
• Ich finde es seltsam, warum Michael Pauen zwar die Zeit von der Bereitschaftpotenzial bis hin zur Bewegung beschreibt, jedoch nicht die Zeit bis es zum Bereitschaftpotential kommt. Denn dies würde mich auch interessieren, wie lange man überhaupt zum unbewussten denken braucht.
• Ich würde gerne wissen, wie sie herausgefunden haben, dass man auch eine Art "Veto" einsetzen kann, denn ich würde es mir sehr schwierig und auch bestimmt sehr komplex vorstellen, dies zu forschen.
  

Wann bin ich Frei / Unfrei ?

Definition: Was ist -Freiheit-?

Für mich bedeutet das Wort Freiheit die Ungebundenheit an den Personen, die uns vorschreiben, was wir machen müssen. Dies bedeutet, dass man zum Beispiel nicht mehr gezwungen wird zur Schule zu gehen. Wenn man in die Schule gehen will, und zwar freiwillig, geht man in die Schule. Man wird nicht von anderen befehlt, sondern man will in die Schule gehen.

Warum ist das so? - Weil... .

Warum existiert die Erde?
Weil es wahrscheinlich einen Uhrknall gab.

Warum gab es wahrscheinlich einen Uhrknall?
Weil man nicht exakt weiß wie die Erde entstanden ist. Darum stellt man Vermutungen auf, die am Wahrhaftesten sind.

Warum sind sie am wahrhaftesten?
Weil die anderen nicht sehr glaubhaft klingen.

Warum klingen sie nicht glaubhaft?
Weil die Spezialisten in diesem Themenbereich es so sagen.

Warum sagen sie es so?
Weil sie mehr Ahnung haben wie solche,die es nicht gelernt haben.

Warum haben sie Ahnung?
Weil sie es gelernt haben.

Warum haben sie es gelernt?
Weil es sie interessiert hat.

Warum hat es sie interessiert?
Weil sie auch nur Menschen sind und auch verschiedene Interessen haben. Das Interesse ist nicht bei jedem Menschen gleich.

Warum ist es nicht bei jedem gleich?
Weil jeder Mensch ein Individuum ist. Es bedeutet, keiner ist wie der andere.

Warum ist nicht jeder wie der andere?
Weil ich es nicht weiß und weil es mit der Biologie zu tun hat. Jede DNS, die im jeden Körper sind, sind nicht gleich.

Warum sind sie nicht gleich?
Weil jede DNS mehrere Millionen Variationmöglichkeiten hat.

Warum hat jede DNS Millionen von Variationmöglichkeiten?
Frage doch die DNS...

Vier Hauptsätze niederlegen

• Gott ist allwissend.
• Der Tod ist der Anfang eines nues Lebens.
• Das Gute ist das Gefühl des Richtigen.
• Das Schlimme ist schädlich für uns.
  

Webblogs im unterricht - sinvoll?

Ich finde, Webblogs in den Philosophie-Unterricht mit einzubeziehen, ist eine tolle und kreative Lösung, den Unterricht anders zu gestalten. Die Lösung mit Webblogs ist eine sehr gute Möglichkeit die Meinungen, Informationen und Erfahrungen von anderen Personen zu erfahren. In diesem Fall ist es auch für uns viel besser, wie wenn wir mal die Hausaufgaben nicht verstehen, denn man kann auch bei anderen sehen, wie sie es gelöst haben.
Wichtig ist es jedoch, nicht viel von sich bekannt zu geben, denn unsere eigenden Daten könnten Missbraucht werden.
Im Großen und Ganzen finde ich die Idee mit Webblogs für sehr sinnvoll, dies sollte auch bei anderen Lehrern und Fächern eingesetzt werden und nicht bald in Vergessenheit geraten.